Christelle Lacroix n’en est pas à son premier Twittconte. Elle a été de l’aventure Twittconte collège La sorcière du placard à balais en 2016 ou encore d’un Twittconte mythologique avec Ulysse et le cyclope en 2017. C’est tout naturellement que cette « tête chercheuse » pédagogique, récidive en 2018.
L’équipe embarquée compte Aline Legrand, Ludivine Martin, Diana Savreux et Isabelle Saison, pour une enquête narrative aussi riche qu’ambitieuse en pays Twittconte !
Retour en longueur et en détail, par les protagonistes sur cet ambitieux projet.
Comment l’écriture d’un twitt-récit peut-il aider les élèves de 3e à comprendre les enjeux du passé… Et du futur ?
Marie Especel est enseignante de Lettres et référente EMI au collège Jacques Prévert de Bourg dans l’académie de Bordeaux. Enseignante innovante récidiviste s’il en est, Marie avait déjà expérimenté Twittconte via un EPI autour du roman Eldorado de Laurent Gaudé. Elle explicite dans cet article sa prise en main et son adaptation du dispositif Twittconte aux besoins de ses élèves et du projet pédagogique qu’elle met en place pour et avec eux.
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur Twittconte (ou presque) condensé en une quarantaine de minutes qui répondent à toutes vos questions, tout au moins les plus récurrentes !
Merci à Sandrine Coutet et Isabelle Watrinet pour leur présence et conseils experts.
Si vous avez d’autres questions n’hésitez pas à interpeler @Twittconte sur Twitter, il y aura toujours un twittconteur pour vous répondre !
Pour ceux qui préfèrent l’audio, une version à écouter en ligne ou à télécharger.
Cette année Twittconte a eu la chance d’être présenté à Ludovia. Le thème de cette treizième édition de l’université d’été du numérique éducatif était présence, attention et engagement en classe avec le numérique. Ceux d’entre vous qui ont déjà participé à Twittconte savent à quel point ça colle avec les enjeux auxquels se frottent les élèves twittconteurs, et pour la peine un petit article de synthèse et retour d’usage a été publié sur le site de Ludovia.
L’explorcamp a permis d’expliciter les points forts du projet, la particularité des productions écrites et leur intérêt, les différentes formes de productions visuelles et artistiques utilisées et les nombreuses solutions numériques explorées sur les différents épisodes. Les twittconteuses présentes ont pu apporter leurs analyses et retours d’expériences pour répondre aux questions du public et éclaircir certains points.
Un énorme MERCI à Aurélie Julien et Éric Fourcaud, grands manitous de Ludovia, qui en font chaque année tellement plus qu’un simple événement dédié au numérique éducatif. Ludovia c’est un lieu de rencontres, de découvertes, de partage, ou se mêlent moments formels et informels, institutionnels, enseignants, chercheurs, vendeurs de matériel…dans une formule qui reste toujours chaleureuse et pleine de sensibilité. Trois jours de Ludovia c’est de l’énergie en barre pour une année scolaire entière !
Il était une fois une enseignante, Sandrine, qui se posait beaucoup de questions sur sa pédagogie. Une de ses amies lui dit qu’elle trouverait certainement des réponses ou au moins des pistes sur Twitter. Lire la suite →
Marianna Kacimi et Aurélie Letellier, toutes deux de l’école Ecole Albert de Mun, pédagogues engagées dans de nombreux projets liés à l’école numérique et bien au-delà, se sont lancées dans le #Twittconte Le Petit Chaperon Rouge. Un grand merci à elles de partager ici l’article paru dans le journal de leur école !
